¿Cuánto tiempo dura una clase de Educación Física en primaria?

¿Cuánto tiempo dura una clase de Educación Física en primaria?

Requisitos de educación física de California en la escuela secundaria

R-1-Elementaria (típicamente autónoma)-Cada estudiante de primaria recibe instrucción regular en artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, salud integral, arte, música y educación física. En las escuelas primarias K-8, los estudiantes tendrán acceso a un total de cuatro (4) clases exploratorias.

R-2-Secundaria/Intermedia (típicamente departamentalizada)-Cada estudiante de secundaria/intermedia recibirá instrucción regular en artes del lenguaje inglés, matemáticas, ciencias, estudios sociales, educación profesional, salud y educación física y tendrá acceso a arte y música más cuatro (4) clases exploratorias. Los estudiantes en los grados 7-8 tendrán instrucción regular en las Constituciones de los Estados Unidos y de Missouri y en la Historia e Instituciones Americanas.

R-3-Escuela Secundaria-Cada escuela secundaria proporciona a todos los estudiantes en los grados 9-12 suficiente acceso al contenido requerido para cumplir con los requisitos mínimos de créditos para la graduación y satisface las necesidades específicas de los estudiantes y las comunidades. Las áreas de contenido deben incluir: Lengua inglesa, matemáticas, ciencias, educación profesional aprobada por el departamento (por ejemplo, educación agrícola), estudios sociales, idiomas del mundo, bellas artes (arte y música), educación física, salud, artes prácticas y finanzas personales, según sea apropiado para cada escuela secundaria.

¿Es obligatoria la educación física en la escuela secundaria?

¿Reciben sus alumnos una educación física de calidad cada día? Un programa de educación física de calidad que cumpla las directrices nacionales es la piedra angular de una escuela físicamente activa y ayuda a mejorar el comportamiento en el aula, la aptitud física y los resultados de los exámenes estandarizados. Los programas de educación física ofrecen oportunidades de aprendizaje diarias basadas en los estándares, una instrucción apropiada para la edad y el desarrollo, un contenido significativo y una evaluación continua. Las habilidades, los conocimientos y los comportamientos aprendidos en la educación física ayudan a los niños a establecer y mantener un estilo de vida activo hasta la edad adulta.

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La educación física es mejor y más impactante cuando la imparte un profesor de educación física titulado o autorizado. SHAPE (Society for Health and Physical Educators) America recomienda que las escuelas ofrezcan 150 minutos de educación física a los alumnos de primaria y 225 minutos a los de secundaria y bachillerato por semana durante todo el año escolar. Dado que la educación física se basa en un plan de estudios exhaustivo y con contenidos específicos, no debe compararse ni confundirse con otras actividades físicas en la escuela, como el recreo, los deportes intramuros, los descansos cerebrales o las actividades de animación en el aula.

Requisitos de educación física del Cde

No. La Ley de Educación 803 exige la enseñanza de la educación física y ordena a la Junta de Regentes que adopte normas sobre cómo debe lograrse.  La Regulación 135 del Comisionado son esas reglas. Los distritos escolares están obligados por la Ley de Educación y las regulaciones del Comisionado a implementar un programa de educación física que cumpla o exceda los requisitos de instrucción especificados.

Todos los alumnos de los grados K-3 deben asistir y participar en la educación física diariamente (120 minutos por semana de calendario, excluyendo cualquier tiempo que pueda ser requerido para vestirse y ducharse para los edificios K-6).

Todos los alumnos de los grados 4-6 asistirán y participarán en la educación física no menos de tres veces por semana (120 minutos por semana de calendario, excluyendo cualquier tiempo que pueda ser necesario para vestirse y ducharse para los edificios de K-6).

Todos los alumnos deberán asistir y participar. Los certificados médicos individuales de limitaciones deben indicar el área del programa en la que el alumno puede participar. Los planes del distrito escolar deben indicar las medidas que se tomarán para asegurar que cada alumno cumpla con el requisito de participación en su programa de educación física.    Para obtener información relativa a los estudiantes transferidos de otro estado, consulte el memorándum de las Enmiendas Reguladoras de la Educación Física, así como la pregunta HS3 en la sección de Educación Física de la Escuela Secundaria de este FAQ.

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Directrices para la educación física adaptada en las escuelas de California

Además, aproximadamente tres de cada 10 padres (28%) dan una calificación baja (C, D o F) a la escuela de su hijo en cuanto a proporcionar suficiente tiempo para la educación física, mientras que casi siete de cada 10 padres (68%) informan que la escuela de su hijo no proporciona clases diarias de educación física, una recomendación incluida en las directrices de los CDC para las escuelas. Algo menos de dos de cada 10 padres (18%) dan una baja calificación a la escuela de su hijo en cuanto a la provisión de instalaciones de calidad para el ejercicio físico, como patios de recreo, campos de pelota o canchas de baloncesto.

“En un periodo con un importante debate público sobre el contenido de la reforma educativa, es significativo que muchos padres piensen que es necesaria más educación física en los colegios”, dijo Robert Blendon, profesor Richard L. Menschel de Política Sanitaria y Análisis Político en la HSPH.

“Los expertos recomiendan que los alumnos de secundaria y bachillerato reciban 225 minutos de educación física a la semana durante el curso escolar, pero en realidad muchos no reciben esa cantidad”, dijo Dwayne Proctor, que dirige el equipo de obesidad infantil de la Fundación Robert Wood Johnson (RWJF). “Los padres deben hacer saber a sus consejos de educación estatales y a sus distritos escolares locales que quieren más educación física para sus hijos, y animar a los responsables políticos estatales y locales a que proporcionen los recursos necesarios para su plena aplicación.”